Wenn Kinder Lerngespräche führen

Lerngespräche in der Primarschule

Kinder sollen nicht nur Wissen erwerben und anwenden können – sie sollen auch lernen wollen. Genau darin liegt eine der grossen Herausforderungen von Schule. Lernen gelingt langfristig besonders dann, wenn Kinder verstehen, weshalb sie lernen, eigene Fortschritte wahrnehmen und erleben, dass sie ihr Lernen selbst beeinflussen können.

Genau hier setzen Lerngespräche an. Sie helfen Kindern dabei, über ihr eigenes Lernen zu sprechen, Lernfortschritte wahrzunehmen und neue Ziele zu formulieren. Dadurch wird Lernen für die Kinder zunehmend sinnvoll und verständlich. Sie erleben, dass Lernen nicht einfach „passiert“, sondern dass sie ihren eigenen Lernweg aktiv mitgestalten können. Gleichzeitig stärken Lerngespräche die Selbstwirksamkeit und fördern eine Sprache des Lernens.

Das neue Download-Material „Das Lerngespräch in der Schule“ unterstützt Lehrpersonen der Primarschule dabei, Lerngespräche regelmässig und kindgerecht im Unterricht umzusetzen. Besonders wirkungsvoll ist dabei die Arbeit mit Lernduos. Zwei Kinder begleiten sich gegenseitig durch ihre Lernprozesse, reflektieren ihren aktuellen Lernstand und formulieren gemeinsam neue Lernziele. Dadurch werden die Reflexionsfähigkeit, Gesprächskompetenz sowie das selbstregulierte Lernen gefördert.i

Klare Abläufe geben Sicherheit

Gerade jüngere Kinder profitieren von Routinen. Deshalb basiert das Material auf einem klaren Gesprächsablauf mit fünf Gesprächsphasen und variablem Bildmaterial:

• Start

• Blick zurück

• Aktueller Lernstand

• Nächste Ziele

• Abschluss

Ergänzend enthält das Material Lernziel-Zettel, mit denen Lernziele sichtbar im Unterrichtsalltag festgehalten werden können.

Das Kind lädt zum Standortgespräch ein

Lerngespräche helfen Kindern dabei, schrittweise Sicherheit im Reflektieren und Präsentieren des eigenen Lernstandes zu gewinnen. Standortgespräche werden mit demselben Ablauf oder zumindest mit demselben Bildmaterial durchgeführt. Das Kind lädt seine Eltern mit einer schriftlichen Einladung zum Gespräch ein. Die Eltern sind stolz auf ihr Kind – und das Kind ebenso auf sich selbst.

Ein praxisnahes und liebevoll gestaltetes Material zur Förderung von Selbstreflexion, Selbstwirksamkeit und kompetenzorientiertem Lernen. Es lohnt sich!